Koulun ennaltaehkäisevä työ

Millaisia haasteita teidän koulussanne tällä hetkellä on? Millaisia osallistavia ja ulkopuolelle sulkevia mekanismeja havaitsette? Lähtökohtana ryhmiin kohdistuvan vihamielisyyden ehkäisytyölle koulussa voi käyttää opettajien, johdon ja oppilaiden tärkeinä pitämiä asioita. Täältä voit lukea yksittäisiä toimenpiteitä laajemman ennaltaehkäisyn toteuttamisesta: siitä, miten sekä eri oppiaineiden sisällä että koko oppimisympäristössä tehtävä työ voi auttaa luomaan osallisuutta ja kriittisen ajattelun kulttuuria.

Ennakkoluulot, vihamielisyys ja viha

Kukaan ei ole täysin ennakkoluuloton. Meillä jokaisella olevien ennakkoluulojen ja joidenkin ihmisten ilmaiseman äärimmäisen vihan välillä on kuitenkin suuri ero. Monet taustamekanismeista ovat silti samoja. Ne liittyvät identiteetin ja ryhmään kuulumisen, yhteisön ja merkityksen tarpeeseen. Ennakkoluuloja koskevaa oppimateriaalia on Rasismi, antisemitismi ja muukalaisvihamielisyys -välilehdellä.

Radikalisoituminen ja väkivaltainen ekstremismi

Terrorismi ja väkivaltainen ekstremismi koetaan nykyään yhteiskuntaamme kohdistuvana pelottavana uhkana, josta ovat esimerkkejä terroriteko Norjassa 22. heinäkuuta 2011, Nizzassa ja Berliinissä vuonna 2016 tehdyt iskut sekä toistuvat kertomukset terroriteoista Istanbulissa, Beirutissa, Kabulissa ja muissa kaupungeissa. Koulu ei pysty estämään terrorismia. Ehkä koulu voi kuitenkin osaltaan vaikuttaa siihen, että äärijärjestöjen sanoma houkuttelee yhä harvempia.

Täältä voit lukea lisää siitä, mitä radikalisoituminen ja väkivaltainen ekstremismi ovat. Tieto ei toisaalta ole tärkein työkalu opettajan työssä radikalisoitumista vastaan. Tärkein väline on jo olemassa ja muodostaa opettajan ammattitaidon ytimen: se on kyky kohdata oppilas ja tarkastella asioita hänen näkökulmastaan.

Rasismi, antisemitismi ja islamofobia

Rasismilla ja antisemitismillä on Euroopassa pitkät juuret. Sekä historiallisten että nykyisten käsitysten tunteminen on tärkeää näiden ilmiöiden tunnistamiseksi ja ymmärtämiseksi nykypäivänä. Sama koskee muitakin ryhmävihamielisyyden muotoja, kuten islamofobiaa ja homoseksuaaleihin kohdistuvia ennakkoluuloja. Ryhmävihamielisyyden kaikilla muodoilla on yhteisiä ominaisuuksia, jotka liittyvät sen antamaan yhteenkuuluvuuden, turvallisuuden ja mielekkyyden tunteeseen. Jokaisella näistä käsityksistä on kuitenkin myös oma historiansa, johon on suhtauduttava vakavasti ja joka on tunnettava ilmiön ymmärtämiseksi. Ennakkoluuloja yleisesti koskevaa oppimateriaalia on Ennakkoluulot, vihamielisyys ja viha -välilehdellä.

Identiteetti ja ryhmään kuuluminen

Jokaisella ihmisellä on identiteetti eli käsitys siitä, kuka hän on. Identiteetissä on paljolti kyse ryhmästä, johon koemme kuuluvamme, ja arvoista, joita edustamme. On inhimillistä, että koemme oman ryhmämme yhdenmukaisemmaksi kuin se todellisuudessa on. Siksi itsereflektio on ennaltaehkäisyn kannalta tärkeä taito.

Kriittinen ajattelu ja tieto

Kriittinen ajattelu ja pohdinta haastavat ja nyansoivat kivettyneitä käsityksiä. Koulu tarvitsee tietoa, jonka avulla ryhmävihamielisyyden eri muotoja pystytään tulkitsemaan, ennaltaehkäisemään ja käsittelemään niiden ilmetessä.